APAEK - Archiv für pädagogische Kasuistik: Datensatz anzeigen - Nr. 893 - Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (10. Klasse)

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Stand: 03.10.2024, 10:10 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=893

Datensatz anzeigen - Nr. 893

Lohe, Viviane (Aufnahme/Transkription)

Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (10. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Lohe, Viviane: Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (10. Klasse). Stundenthema: "Lyrik: Goethe in der 10. Klasse". PDF-Dokument (1 Datei), 20 Seiten, 2007, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/893

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Metadaten

Titel	Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (10. Klasse)
Untertitel	Stundenthema: "Lyrik: Goethe in der 10. Klasse"
Person(en)	Lohe, Viviane (Aufnahme/Transkription)
Sonst. Person
Dokumentart	Unterrichtstranskripte
Unterdokumentart	Audio- oder Videoaufnahmen
Schulform	Gymnasium
Schulfach	Deutsch
Jahrgangsstufe	Gymnasiale Oberstufe
Klasse	10. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr	2007
Sprache	Deutsch
Quelle
Schlagwörter	Deutsche Klassik <lit.>; Goethe, Johann Wolfgang (von); Lektüre; Literatur; Literaturepoche; Literaturunterricht; Lyrik; Metapher <lit.>; Overheadprojektion <Medium>; sprachlich-literarisch-künstlerischer Unterricht
Projektzusammenhang	Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung	Die Klasse betrachtet zunächst ein Bild, um sich assoziativ dem Thema "Wasser und Leben" anzunähern. Hierzu werden verschiedene Schüler an den Overhead-Projektor gerufen, auf dem sie direkt ihre Beobachtungen zeigen sollen. Anschließend wendet sich die Klasse dem Gedicht "Gesang der Geister über dem Wasser" (veröffentl. 1789) von Johann Wolfgang von Goethe zu. Die grundsätzliche Trennung von Darstellung und Interpretation wird in zahlreichen, kürzeren Arbeitsaufträgen vertieft. Zum Ende der Stunde erhält die Klasse einen Arbeitsauftrag für die 6. Stunde, in der die Lehrerin ein Elterngespräch hat und die Aufgabe anschließend nur kontrollieren kann. Die Schüler sollen die Metapher des Windes in der letzten Strophe des Gedichtes interpretieren und die Ergebnisse in gewohnter Weise auf der Tafel festhalten. Zusammenfassend verlangt die Lehrerin von den Schülern, dass sie sich eine Meinung zu Goethes Auffassung vom "Kreislauf des Lebens", der bisher erarbeitet wurde, bilden sollen. Die verschiedenen Meinungen sollen ebenfalls auf der Tafel festgehalten werden.

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