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© Archiv für pädagogische Kasuistik (http://www.apaek.uni-frankfurt.de)
Stand: 09.12.2019, 11:12 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=56

Datensatz anzeigen - Nr. 56

Gruschka, Andreas

Analyse eines Arbeitsblatts aus einer Deutschstunde an einem Gymnasium (Sek. II)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Gruschka, Andreas: Analyse eines Arbeitsblatts aus einer Deutschstunde an einem Gymnasium (Sek. II). Thema: "Ganymed in den Fängen der Didaktik". PDF-Dokument (2 Dateien), insgesamt 16 Seiten, 2005, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/56

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Metadaten
Titel Analyse eines Arbeitsblatts aus einer Deutschstunde an einem Gymnasium (Sek. II)
Untertitel Thema: "Ganymed in den Fängen der Didaktik"
Person(en) Gruschka, Andreas
Sonst. Person
Dokumentart Fallrekonstruktionen
Unterdokumentart Analysen von Unterrichtsmaterialien
Schulform Gymnasium
Schulfach Deutsch
Jahrgangsstufe Sekundarstufe II (Sek. II)
Klasse
Beteil. Organisation Johann Wolfgang Goethe-Universität
Jahr 2005
Sprache Deutsch
Quelle Gruschka, Andreas: Auf dem Weg zu einer Theorie des Unterrichtens. Die widersprüchliche Einheit von Erziehung, Didaktik und Bildung in der allgemeinbildenden Schule. Vorstudie. Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft, Forschungberichte Bd. 5. Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt a.M. 2005, S. 188-201 [Nachweis im Hessischen Bibliotheksverbund]
Schlagwörter Analyse; Arbeitsheft <schul.>; Didaktik; Gedicht <lit.>; Goethe, Johann Wolfgang (von); Literatur; Literatur; Literaturepoche; Literaturunterricht; Lyrik; Sturm und Drang <lit.>; sprachlich-literarisch-künstlerischer Unterricht
Projektzusammenhang Empirische Unterrichtsforschung/ PAERDU
Inhaltszusammenfassung Analysiert werden Arbeitsblätter zum Gedicht "Ganymed" von Johann Wolfgang von Goethe in Bezug auf deren didaktische Wirksamkeit.

 

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Erstellt: 31.10.2005

Zuletzt geändert: 17.05.2011

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