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Datensatz anzeigen - Nr. 487
Unterrichtstranskript einer Religionsstunde (rk.) an einer Hauptschule (5. Klasse) [P 02]
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Faust-Siehl, Gabriele/ Krupka, Bernd/ Schweitzer, Friedrich/ Nipkow, Karl Ernst: Unterrichtstranskript einer Religionsstunde (rk.) an einer Hauptschule (5. Klasse) [P 02]. Stundenthema: Gleichnis vom königlichen Hochzeitsmahl. PDF-Dokument (1 Datei), 20 Seiten, 1988, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/487
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Titel Unterrichtstranskript einer Religionsstunde (rk.) an einer Hauptschule (5. Klasse) [P 02] Untertitel Stundenthema: Gleichnis vom königlichen Hochzeitsmahl Person(en) Faust-Siehl, Gabriele (Projektleiter/in)/ Krupka, Bernd (Projektleiter/in)/ Schweitzer, Friedrich (Projektleiter/in)/ Nipkow, Karl Ernst (Projektleiter/in)Sonst. Person Dokumentart Unterrichtstranskripte Unterdokumentart Audio- oder Videoaufnahmen Schulform Haupt- und Realschule Schulfach Religion Jahrgangsstufe Sekundarstufe I (Sek. I) Klasse 5. Klasse Beteil. Organisation Jahr 1988 Sprache Deutsch Quelle Faust-Siehl, Gabriele/ Krupka, Bernd/ Schweitzer, Friedrich/ Nipkow, Karl Ernst (Hrsg.): 24 Stunden Religionsunterricht. Eine Tübinger Dokumentation für Forschung und Praxis. Mit Materialien auf CD-Rom. Comenius-Institut, Münster 1995, Transkript P 02 [Nachweis im Hessischen Bibliotheksverbund] Schlagwörter Arbeitsblatt <schul.> ; Arbeitsblatt <schul.> ; Bibel <theol.> ; Dramapädagogik <päd.> ; Eröffnung ; Gleichnis <theol.> ; Lückentext ; Rollenspiel <Medium> ; Schülerorientierung Projektzusammenhang Religionsunterricht erforschen - Beiträge zur empirischen Erkundung Inhaltszusammenfassung Diese Religionsstunde beginnt mit einem Gebet, das im Stehen gesprochen und im Anschluss kurz thematisiert wird. Das eigentliche Unterrichtsthema wird damit eingeleitet, dass die Schüler sich über die Planung einer Geburtstagsfeier Gedanken machen sollen. Die gesammelten Informationen dienen als Vorbereitung auf das Gleichnis vom Hochzeitsmahl aus dem Matthäus-Evangelium, welches anschließend in abgeänderter Version als Rollenspiel nachgestellt und reflektiert wird. Danach erzählt die Lehrkraft den SuS das genannte Gleichnis und spricht mit ihnen über mögliche Intentionen der einzelnen Akteure; auch übertragen auf die Interpretation dieses Gleichnisses resp. der Intention Jesu dieses Gleichnis zu erzählen. Am Ende der Stunde wird ein Arbeitsblatt ausgefüllt, auf dem unter anderem ein Lückentext abgebildet ist.
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