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Stand: 20.04.2024, 08:04 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=378
Datensatz anzeigen - Nr. 378
Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Integrativen Grundschule (1. Klasse)
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Geburek, Jenny: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Integrativen Grundschule (1. Klasse) . PDF-Dokument (1 Datei), 67 Seiten, 2007, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/378
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Metadaten
Titel
Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Integrativen Grundschule (1. Klasse) Untertitel
Person(en)
Geburek, Jenny Sonst. Person
Dokumentart
Fallrekonstruktionen Unterdokumentart
Analyse des Unterrichts Schulform
Grund-, Haupt- und Realschule Schulfach
Sachunterricht Jahrgangsstufe
Primarstufe Klasse
1. Klasse Beteil. Organisation
Jahr
2007 Sprache
Deutsch Quelle
Schlagwörter
Alphabetisierung ; Analyse ; Didaktik ; Emotion ; Sprachdidaktik ; Sprachunterricht Projektzusammenhang
Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung
Die Verfasserin analysiert eine Sequenz eines Deutschunterrichtes (Datensatz Nr. 339 ). Ein Schüler fragt, wie das Wort "Angst" geschrieben werde. Die Klasse benutzt u.a. die "Anlauttabelle" nach Jürgen Reichen, die nach dem Verfahren "Lesen durch Schreiben" eine Alternative zur schrittweisen Einführung von Buchstaben biete. Das Kind lerne die freie Verschriftung, wozu es möglichst selbständig Wörter in Laute zerlegen und so auch die Beziehung zwischen Lauten und Buchstaben entdecken solle. Die Verfasserin fragt, inwieweit die Anlauttabelle in Bezug auf den deutschen Wortschatz, bzw. die deutsche Artikulation, angewendet werden kann und ob das Problem, das durch die Frage des Schülers nach der richtigen Schreibweise entstanden ist, Folge eines Missverständnisses sein könnte.
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339: Unterrichtstranskript einer Sachunterrichtsstunde an einer Integrativen Grundschule (1. Klasse) . Stundenthema: "Gefühle Teil II, Angst ("Lisa hat Angst")"
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