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© Archiv für pädagogische Kasuistik (http://www.apaek.uni-frankfurt.de)
Stand: 20.11.2019, 18:11 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=358

Datensatz anzeigen - Nr. 358

Haamel, David (Aufnahme/Transkription)/ Seitz, Stefan (Aufnahme/Transkription)

Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Haamel, David/ Seitz, Stefan: Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs). Stundenthema: "Neuronale Informationsweiterleitung/ Aktionspotential". PDF-Dokument (1 Datei), 18 Seiten, 2006, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/358

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Metadaten
Titel Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)
Untertitel Stundenthema: "Neuronale Informationsweiterleitung/ Aktionspotential"
Person(en) Haamel, David (Aufnahme/Transkription)/ Seitz, Stefan (Aufnahme/Transkription)
Sonst. Person
Dokumentart Unterrichtstranskripte
Unterdokumentart Audio- oder Videoaufnahmen
Schulform Gymnasium
Schulfach Biologie
Jahrgangsstufe Sekundarstufe II (Sek. II)
Klasse 13. Klasse, Grundkurs
Beteil. Organisation
Jahr 2006
Sprache Deutsch
Quelle
Schlagwörter Aktionspotenzial <biol.>; Cytologie <biol.>; naturwissenschaftlich-technischer Unterricht
Projektzusammenhang Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung Die 13. Klasse eines Gymnasiums behandelt im Biologieunterricht das Thema "Neuronale Informationsweiterleitung". Die Weiterleitung des Aktionspotenzials wird erklärt, die Vorteile der saltatorischen Erregungsleitung der Wirbeltiere benannt und die Messung der Geschwindigkeit der Weiterleitung des Aktionspotentials wird aufgezeigt.

 

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380: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

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STATISTIK

Erstellt: 30.05.2007

Zuletzt geändert: 28.05.2009

Zuletzt freigegeben: 30.05.2007

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