APAEK - Archiv für pädagogische Kasuistik: Datensatz anzeigen - Nr. 260 - Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig)

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Stand: 09.09.2024, 18:09 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=260

Datensatz anzeigen - Nr. 260

Thormann, Barbara

Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Thormann, Barbara: Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig). PDF-Dokument (1 Datei), 24 Seiten, 2006, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/260

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Metadaten

Titel	Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig)
Untertitel
Person(en)	Thormann, Barbara
Sonst. Person
Dokumentart	Fallrekonstruktionen
Unterdokumentart	Sequenzanalysen
Schulform	Kooperative Gesamtschule (KGS)
Schulfach	Mathematik
Jahrgangsstufe	Sekundarstufe I (Sek. I)
Klasse	7. Klasse, Gymnasialzweig
Beteil. Organisation
Jahr	2006
Sprache	Deutsch
Quelle
Schlagwörter	Analyse; Lehrer-Schüler-Interaktion; Lehrerverhalten; Motivation; negative Zahl <math.>
Projektzusammenhang	Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Gesellschaftswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung	Die Verfasserin analysiert einige Sequenzen aus einem Mathematiktranskript und kommt in ihrer Fallsturkturhypothese zu einer positiven Sicht des Unterrichts.

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254: Unterrichtstranskript einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig). Subtraktion und Addition von positiven und negativen Zahlen

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