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Stand: 20.04.2024, 01:04 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=1791
Datensatz anzeigen - Nr. 1791
H., A. (Aufnahme/Transkription)/ S., S. (Aufnahme/Transkription)
Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)
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H., A./ S., S.: Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse). Stundenthema: "Zeugung und Embryonalentwicklung". PDF-Dokument (1 Datei), 26 Seiten, 2010, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1791
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Metadaten
Titel
Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse) Untertitel
Stundenthema: "Zeugung und Embryonalentwicklung" Person(en)
H., A. (Aufnahme/Transkription)/ S., S. (Aufnahme/Transkription)Sonst. Person
Dokumentart
Unterrichtstranskripte Unterdokumentart
Audio- oder Videoaufnahmen Schulform
Integrierte Gesamtschule (IGS) Schulfach
Biologie Jahrgangsstufe
Sekundarstufe I (Sek. I) Klasse
8. Klasse Beteil. Organisation
Jahr
2010 Sprache
Deutsch Quelle
Schlagwörter
Didaktik ; Lehrer-Schüler-Kommunikation ; Rituale <schul.> ; Sexualerziehung Projektzusammenhang
Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung
Die 8. Klasse einer Integrierten Gesamtschule behandelt im Biologieunterricht die Zeugung und Embryonalentwicklung im Bereich Sexualkunde. Die Unterrichtsstunde beginnt mit einem Ritual. Der Lehrer zeigt ein Modell, zu dem die Schülerinnen und Schüler Vermutungen äußern. Diese notiert der Lehrer an der Tafel. Anschließend sollen zwei Seiten im Schulbuch gelesen und dazu wahlweise drei Fragen eines Arbeitsblattes in Gruppen beantwortet werden. Gemeinsam werden die Antworten auf einer Folie gesammelt. Eine Schülerin moderiert. Abschließend werden die zu Beginn der Stunde geäußerten Vermutungen noch einmal auf ihre Richtigkeit hin überprüft.
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1792: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)
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