APAEK - Archiv für pädagogische Kasuistik: Datensatz anzeigen - Nr. 1663 - Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)

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Stand: 19.04.2024, 13:04 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=1663&treffer=18&total=20

Datensatz anzeigen - Nr. 1663

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S., L. (Aufnahme/Transkription)

Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

S., L.: Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse). Stundenthema: "Kurzgeschichten". PDF-Dokument (1 Datei), 23 Seiten, 2009, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1663

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Metadaten

Titel	Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)
Untertitel	Stundenthema: "Kurzgeschichten"
Person(en)	S., L. (Aufnahme/Transkription)
Sonst. Person
Dokumentart	Unterrichtstranskripte
Unterdokumentart	Audio- oder Videoaufnahmen
Schulform	Gesamtschule
Schulfach	Deutsch
Jahrgangsstufe	Sekundarstufe I (Sek. I)
Klasse	9. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr	2009
Sprache	Deutsch
Quelle
Schlagwörter	Arbeitsheft <schul.>; Bichsel, Peter / Die Tochter; Disziplinierungsmaßnahme; Kurzgeschichte; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Lehrer-Schüler-Verhältnis; Sitzordnung; Stillarbeit; Textanalyse; Textinterpretation; Umgang mit literarischen Texten
Projektzusammenhang	Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Gesellschaftswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung	Zu Beginn der Stunde gibt der Lehrer einige Hefte an Schüler zurück, die er zur Kontrolle eingesammelt hatte. Es werden die zuletzt angefertigten Zusammenfassungen diskutiert. Anschließend liest die Klasse zusammen eine Kurzgeschichte von Peter Bichsel. Der Begriff und die Tätigkeit des Stenographierens werden besprochen. Anhand des Textes wiederholen die Schüler die signifikanten Eigenschaften einer Kurzgeschichte. In Stillarbeit sollen Beschreibungen der Protagonisten angefertigt werden. Allerdings endet die Stunde überraschend. Während die Schüler mit der Pause beginnen vergibt der Lehrer die Hausaufgaben. Zu Beginn der Stunde bitten zwei Schüler darum, aufgrund der Aufnahme nebeneinander sitzen zu dürfen. Dies verneint der Lehrer mit der Begründung, dass besagte Schüler aufgrund negativer Erfahrungen bei ihm nie wieder zusammen sitzen dürften, auch wenn sich hierbei andere Lehrer kompromissbereiter zeigen würden. Das Thema scheint hiermit geklärt, die betroffenen Schüler diskutieren nicht weiter darüber.

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