APAEK - Archiv für pädagogische Kasuistik: Datensatz anzeigen - Nr. 1494 - Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

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Stand: 20.04.2024, 16:04 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=1494&treffer=1&total=200

Datensatz anzeigen - Nr. 1494

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Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse). Trisomie und das Down-Syndrom. PDF-Dokument (1 Datei), 62 Seiten, 2008, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1494

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Metadaten

Titel	Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)
Untertitel	Trisomie und das Down-Syndrom
Person(en)
Sonst. Person
Dokumentart	Unterrichtstranskripte
Unterdokumentart	Audio- oder Videoaufnahmen
Schulform	Gymnasium
Schulfach	Biologie
Jahrgangsstufe	Sekundarstufe I (Sek. I)
Klasse	9. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr	2008
Sprache	Deutsch
Quelle
Schlagwörter	Down-Syndrom; Genetik <biol.>; Gruppenarbeit; Gruschka, Andreas/ Erkenntnis in und durch Unterricht; Medien; Neue Medien; Schüler-Schüler-Interaktion; Trisomie 21
Projektzusammenhang	Empirische Unterrichtsforschung/ PAERDU
Inhaltszusammenfassung	Zu Beginn des Unterrichts wiederholt der Lehrer das Thema der letzten Stunde. Danach fordert er die Schüler auf, Merkmale zu benennen, welche für diese Chromosomenfehlverteilung typisch sind. Mithilfe von Bildern aus dem Internet und einer Power-Point-Präsentation zeigt der Lehrer diese Charakteristika und erklärt, wie sie entstehen können. Danach findet eine Gruppenarbeitsphase statt. Die Ergebnisse hiervon werden von den Schülern an der Tafel vorgestellt und diskutiert. Da hierbei noch Schwierigkeiten erkennbar sind, gehen die Schüler für kurze Zeit zurück in die Gruppenarbeit. Darauf folgt ein erneutes Besprechen der Ergebnisse. Die Fortsetzung des Themas wird am Ende des Unterrichts auf die nächste Stunde vertagt.

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