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© Archiv für pädagogische Kasuistik (http://www.apaek.uni-frankfurt.de)
Stand: 28.03.2024, 19:03 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=1441

Datensatz anzeigen - Nr. 1441

Reining, Yvonne

Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Grundschule (4. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Reining, Yvonne: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Grundschule (4. Klasse). Briefkastenstunde. PDF-Dokument (1 Datei), 16 Seiten, 2008, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1441

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Metadaten
Titel Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Grundschule (4. Klasse)
Untertitel Briefkastenstunde
Person(en) Reining, Yvonne
Sonst. Person
Dokumentart Fallrekonstruktionen
Unterdokumentart Sequenzanalysen
Schulform Grundschule
Schulfach Sachkunde
Jahrgangsstufe Primarstufe
Klasse 4. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr 2008
Sprache Deutsch
Quelle
Schlagwörter Analyse; Soziales Verhalten; Stuhlkreis; Verhaltensregeln
Projektzusammenhang Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung Die Verfasserin dieser Analyse untersucht in einer Sequenz einer Briefkastenstunde, auf welche Art und Weise die Klassenlehrerin mit dem Anliegen einer Schülerin umgeht, welche sich über die Mathematiklehrerin respektive deren Verhalten beschwert. Hierbei legt sie Wert darauf herauszufinden, ob die Lehrkraft adäquat auf die Probleme reagiert und ob Lösungsansätze aufgezeigt werden können. Ferner kommt die Verfasserin zu dem Schluss, dass die Lehrerin "dabei das Ziel eines gemeinsamen Dialogs vermissen lässt, der für gewöhnlich zur Findung einer Lösungen beitragen soll und den Schüler/innen einen Leitfaden für die Behandlung künftiger Probleme bietet".

 

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1440: Unterrichtstranskript einer Sachkundestunde an einer Grundschule (4. Klasse). Briefkastenstunde

 

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STATISTIK

Erstellt: 18.08.2009

Zuletzt geändert: 20.10.2009

Zuletzt freigegeben: 20.10.2009

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