APAEK - Archiv für pädagogische Kasuistik: Datensatz anzeigen - Nr. 1423 - Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

© Archiv für pädagogische Kasuistik (http://www.apaek.uni-frankfurt.de)
Stand: 17.09.2024, 02:09 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=1423

Datensatz anzeigen - Nr. 1423

Campbell, Christopher (Aufnahme/Transkription)

Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Campbell, Christopher: Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse). Studenthema: "My Dream Room". PDF-Dokument (1 Datei), 19 Seiten, 2008, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1423

Dateien | Datensatz kommentieren

Metadaten

Titel	Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)
Untertitel	Studenthema: "My Dream Room"
Person(en)	Campbell, Christopher (Aufnahme/Transkription)
Sonst. Person
Dokumentart	Unterrichtstranskripte
Unterdokumentart	Audio- oder Videoaufnahmen
Schulform	Integrierte Gesamtschule (IGS)
Schulfach	Englisch
Jahrgangsstufe	Sekundarstufe I (Sek. I)
Klasse	5. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr	2008
Sprache	Deutsch
Quelle
Schlagwörter	Disziplinproblem; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehensübung <schul.>; Overheadprojektion <Medium>; Partnerarbeit; Ruhezeichen <schul.>; Sprachdidaktik; Sprache; Spracherziehung; Sprachunterricht; Stillarbeit; Vokabelabfragung <schul.>; Vokabeln; sprachlich-literarisch-künstlerischer Unterricht
Projektzusammenhang	Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung	Zu Beginn dieser Englischstunde bittet die Lehrkraft die SuS ihre Vokabelkästen hervorzuholen und damit in Stillarbeit zu lernen, während sie bei einzelnen SUS die Vokabeln abfragt. Danach leitet die Lehrkraft das Thema der heutigen Stunde ein. Das Thema lautet „Zimmer“. Anschließend sollen die SchülerInnen Vokabeln erraten, die sie ihnen erst verdeckt und dann offen auf dem Overhead-Projektor vorlegt. Die SuS sollen danach in Partnerarbeit eine ähnliche Aufgabe bearbeiten und sich gegenseitig befragen. Im Anschluss daran führt die Lehrkraft eine Hörverstehensübung durch, die durch einen weiteren Arbeitsauftrag im Workbook ergänzt wird. Die Stunde endet mit dem Auftrag der Lehrerkraft an die Schüler, zuhause die Übungen fertigzustellen und noch weitere Übungen aus dem Workbook zu lösen. Auffällig an dieser Stunde ist die Eigendynamik des OHP, der durch ständigen Ausfall die Vokabelbefragung beeinflusst, gar stört.

Dateien

Datei 1

(kein freier Download, bitte anmelden oder einloggen)

Kommentare