Analyse einer Unterrichtssequenz einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)
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Blinten, Nina: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (6. Klasse). Thema: Interpretation sowie Einordnung in grundsätzliche strukturelle Probleme der pädagogischen Kommunikation in Geschichte. PDF-Dokument (1 Datei), 5 Seiten, 2004, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/102
Archiv für pädagogische Kasuistik
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