© Archiv für pädagogische Kasuistik (http://www.apaek.uni-frankfurt.de)
Stand: 09.09.2024, 19:09 Uhr
Quelle: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/show.php?docid=101
Datensatz anzeigen - Nr. 101
Blinten, Nina
Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (11. Klasse)
Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:
Blinten, Nina: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (11. Klasse). Thema: Interpretation sowie Einordnung in grundsätzliche strukturelle Probleme der pädagogischen Kommunikation in Mathematik. PDF-Dokument (1 Datei), 6 Seiten, 2004, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/101
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