Archiv für pädagogische Kasuistik
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe
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Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)
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Gruschka, Andreas: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse). Thema: "Der Beginn der Erklärung zwischen Gerade und Strecke. Wie etwas zum Bildungsgegenstand wird". PDF-Dokument (1 Datei), 14 Seiten, 2005, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/55
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