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Archiv für pädagogische Kasuistik
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe
Senckenberganlage 15
60325 Frankfurt am Main
http://www.apaek.uni-frankfurt.de

Druckausgabe: Datensatz Nr. 1752

Halabarda, Yvonne

Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Halabarda, Yvonne: Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (12. Klasse). PDF-Dokument (1 Datei), 32 Seiten, 2010, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1752

Metadaten
Titel Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (12. Klasse)
Untertitel
Person(en) Halabarda, Yvonne
Sonst. Person
Dokumentart Fallrekonstruktionen
Unterdokumentart Sequenzanalysen
Schulform Gymnasium
Schulfach Englisch
Jahrgangsstufe Sekundarstufe II (Sek. II)
Klasse 12. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr 2010
Sprache Deutsch
Quelle
Schlagwörter Diskriminierung; Diskussion; Homophobie; Homosexualität; Lehrer-Schüler-Interaktion; Schüler-Schüler-Interaktion; Shakespeare, William
Projektzusammenhang Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung Die analysierten Sequenzen geben ein Unterrichtsgespräch über Shakespeare wieder, in der sich ein Schüler abwertend gegenüber Homosexualität äußert und hieraus ein Konflikt mit einer anderen Schülerin entsteht. Die Autorin beleuchtet näher, wie sich die Lehrerin hierzu verhält und welchen Raum sie der Diskussion gewährt.
Es wird festgestellt, dass keine konkrete Positionierung der Lehrerin stattfindet und sie eingangs das Gespräch zwar etwas provoziert, es später allerdings unterbinden möchte, um mit den geplanten Unterrichtsinhalten fortfahren zu können. Dies gelingt allerdings nur teilweise.

URL dieses Datensatzes: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1752

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Stand: 17.09.2024, 2:50 Uhr