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Archiv für pädagogische Kasuistik
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe
Senckenberganlage 15
60325 Frankfurt am Main
http://www.apaek.uni-frankfurt.de

Druckausgabe: Datensatz Nr. 1642

J. F. (Aufnahme)

Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

J. F.: Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (6. Klasse) . PDF-Dokument (1 Datei), 19 Seiten, 2009, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1642

Metadaten
Titel Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)
Untertitel
Person(en) J. F. (Aufnahme)
Sonst. Person
Dokumentart Fallrekonstruktionen
Unterdokumentart Sequenzanalysen
Schulform Gymnasium
Schulfach Englisch
Jahrgangsstufe Sekundarstufe I (Sek. I)
Klasse 6. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr 2009
Sprache Deutsch
Quelle
Schlagwörter Fremdsprachenunterricht; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Lehrerverhalten; Missverständnis <sozial>; Sprachunterricht; sprachlich-literarisch-künstlerischer Unterricht
Projektzusammenhang Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung Die Analyse untersucht den Beginn der Englischstunde. Zunächst wird das Begrüßungsritual und das dazugehörige Verhalten des Lehrers analysiert. Anschließend beschäftigt sich der Autor mit der Frage, wie der Lehrer auf Störungen reagiert und mit ihnen umgeht. Auch wird untersucht, inwieweit vonseiten des Lehrers Fehler der Schüler korrigiert werden. Der Autor kommt schließlich zu dem Ergebnis, dass zwischen Lehrer und Schüler Kommunikationsprobleme und Missverständnisse herrschen, die auf das geringe Sprachverständnis der Schüler und auf die mangelnde Erklärungen des Lehrers zurück zuführen sind.

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Stand: 10.09.2024, 17:51 Uhr