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Archiv für pädagogische Kasuistik
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe
Senckenberganlage 15
60325 Frankfurt am Main
http://www.apaek.uni-frankfurt.de

Druckausgabe: Datensatz Nr. 1581

Muth, Katharina

Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Biologiestunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt:

Muth, Katharina: Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Biologiestunde an einem Gymnasium (6. Klasse). Stundenthema: "Papierflieger". PDF-Dokument (1 Datei), 17 Seiten, 2008, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/1581

Metadaten
Titel Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Biologiestunde an einem Gymnasium (6. Klasse)
Untertitel Stundenthema: "Papierflieger"
Person(en) Muth, Katharina
Sonst. Person
Dokumentart Fallrekonstruktionen
Unterdokumentart Sequenzanalysen
Schulform Gymnasium
Schulfach Biologie
Jahrgangsstufe Sekundarstufe I (Sek. I)
Klasse 6. Klasse
Beteil. Organisation
Jahr 2008
Sprache Deutsch
Quelle
Schlagwörter Anerkennung <sozial>; Disziplinierungsmaßnahme; Lehrer-Eltern-Interaktion; Lehrer-Eltern-Konflikt; Lehrer-Praktikanten-Interaktion; Lehrerautorität; Lehrerverhalten; Mediation; Mediation; Schülerstreit; Streitschlichtung
Projektzusammenhang Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Inhaltszusammenfassung Die Analyse beschäftigt sich zum einen intensiv mit Position und Wahrnehmung der anwesenden Praktikantin als Person, die sich in ihrer Situation zwischen der Rolle der Schüler und der Lehrerin einfindet. Zum anderen analysiert die Autorin näher den Umgang und das Verhalten der Lehrerin gegenüber der Klasse. So wird z. B. herausgearbeitet, dass die Lehrerin Freude und Begeisterung seitens der Schüler bzgl. ihrer Unterrichtsgestaltung lediglich als Unruhe wahrnimmt, nachdrücklich unterbindet und nicht auf die Bedürfnisse der Schüler eingeht.

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Stand: 19.04.2024, 1:51 Uhr