Archiv für pädagogische Kasuistik Druckausgabe: Datensatz Nr. 101Blinten, NinaAnalyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (11. Klasse)Bitte zitieren Sie dieses Dokument wie folgt: Blinten, Nina: Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (11. Klasse). Thema: Interpretation sowie Einordnung in grundsätzliche strukturelle Probleme der pädagogischen Kommunikation in Mathematik. PDF-Dokument (1 Datei), 6 Seiten, 2004, URL: https://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/101 URL dieses Datensatzes: http://archiv.apaek.uni-frankfurt.de/101 Bitte beachten Sie bei der Verwendung des zu diesem Datensatz gehörigen Stand: 19.04.2024, 22:35 Uhr |